"Projektbericht Tintenklecks & Eselsohr"
Gütersloh
Im Schuljahr 2008 / 2009 habe ich im Rahmen von Kultur & Schule das Projekt:
„Tintenklecks & Eselsohr“ an der Grundschule Isselhorst / Gütersloh durchgeführt.
Inhalt dieses Angebotes war die Installation einer Redaktionsgruppe, die als feste Institution eine
regelmäßig, erscheinende Schülerzeitung erstellt und anbietet.
Dabei standen 40 Einheiten a 1 Stunde an einem Donnerstag in der Zeit von 15 – 16.00 Uhr zur
Verfügung, wobei die Vor- und Nacharbeiten der Schülerzeitungen einen weitaus größeren
Zeitrahmen einnahmen.
Das Angebot wurde zu Beginn von Schülerinnen und Schülern der unterschiedlichsten Klassen
gut angenommen und innerhalb kürzester Zeit festigte sich eine Gruppe von 12 Kindern, die
regelmäßig am Projekt teilnahmen.
In den Projektstunden erarbeiteten die Kinder Artikel über Geschehnisse im Ort oder an der
Schule, sie lasen empfohlene Bücher, die uns eine ortsansässige Bücherei monatlich zur
Verfügung stellte und beurteilten sie in der Schülerzeitung.
Das Projekt wurde von den intensiv beteiligten Schülerinnen und Schülern sehr gut begleitet,
wobei sich im Laufe der Monate die regelmäßige Redaktionsarbeit, schreiben und lesen, als
etwas anstrengend für die Kinder herausstellte und wir die Anzahl der erscheinenden Ausgaben
reduzierten.
Die Zusammenarbeit mit der Schulleitung war kooperativ und förderlich für das Projekt.
„Tintenklecks & Eselsohr“ an der Grundschule Isselhorst / Gütersloh durchgeführt.
Inhalt dieses Angebotes war die Installation einer Redaktionsgruppe, die als feste Institution eine
regelmäßig, erscheinende Schülerzeitung erstellt und anbietet.
Dabei standen 40 Einheiten a 1 Stunde an einem Donnerstag in der Zeit von 15 – 16.00 Uhr zur
Verfügung, wobei die Vor- und Nacharbeiten der Schülerzeitungen einen weitaus größeren
Zeitrahmen einnahmen.
Das Angebot wurde zu Beginn von Schülerinnen und Schülern der unterschiedlichsten Klassen
gut angenommen und innerhalb kürzester Zeit festigte sich eine Gruppe von 12 Kindern, die
regelmäßig am Projekt teilnahmen.
In den Projektstunden erarbeiteten die Kinder Artikel über Geschehnisse im Ort oder an der
Schule, sie lasen empfohlene Bücher, die uns eine ortsansässige Bücherei monatlich zur
Verfügung stellte und beurteilten sie in der Schülerzeitung.
Das Projekt wurde von den intensiv beteiligten Schülerinnen und Schülern sehr gut begleitet,
wobei sich im Laufe der Monate die regelmäßige Redaktionsarbeit, schreiben und lesen, als
etwas anstrengend für die Kinder herausstellte und wir die Anzahl der erscheinenden Ausgaben
reduzierten.
Die Zusammenarbeit mit der Schulleitung war kooperativ und förderlich für das Projekt.
Künstler/in:
Partner/Projektträger:
Schule
Einrichtungen, an denen das Projekt durchgeführt wurde